Kuliah Tamu oleh Prof. Iwan Pranoto

Pendidikan sains di Indonesia  terkesan mengagamakan sains itu sendiri khususnya untuk Matematika dan IPA. Hal itu tampak nyata ketika sains kerap diajarkan sebagai buku resep dimana menjunjung tinggi kebenaran tunggal dan menganggap guru sebagai sumber kebenaran dengan mengabaikan kebenaran lain yang diketahui.

Dalam paparannya Prof. Iwan Pranoto  menjelaskan bahwa pengajaran sains yang dogmatis akan berdampak negatif di dunia pendidikan saat ini. Sifat takabur, enggan memahami orang lain, menganggap dirinya sendiri sudah mengetahui semuanya, selalu merasa benar (absolut) dan menganggap orang lain selalu salah adalah dampak nyata jika pengajaran seperti itu terus dibudayakan dan dilestarikan di negeri ini. “Kesalahan dalam penerapan metode pembelajaran dalam pendidikan utamanya bidang sains juga matematika, dapat menganggap diri selalu benar, orang lain selalu salah seperti yang dialami sekarang ini,” tutur Prof. Iwan.

“Pokoknya rumusnya begini!”, lanjut beliau mencontohkan pengajaran guru saat ini. Beliau menambahkan bahwa pengajaran sains saat ini agar lebih fokus terhadap konsep mengapa rumus itu bisa  muncul dan ada, bukan malah menjadikan rumus sebagai patokan utama yang nantinya para siswa hanya akan menyimpan dan menumpuk rumus itu hingga menjadi beban di otaknya.